Ответы МЦКО Русский язык 6 класс 15 апреля 2025

Вариант 1 ответы

Задание 1.1. Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания

В безветренный день я пробирался по оживающей под весенними лучами солнца тундре. По земле стелились небольшие полярные берёзки. Высота деревьев едва достигала двадцати сантиметров. Однако это были настоящие берёзы с надувшимися почками на ветках. Бесчисленные стайки куропаток расхаживали в этой удивительной маленькой роще. Я аккуратно выдернул из земли деревце и положил его в сумку.

Дома я поставил берёзку в бутылку с водой и через несколько дней увидел, что в тепле почки стали причудливо распускаться. Из них показались нежно-зелёные листочки, и всё растеньице вдруг оживилось. Это была настоящая берёзка с крошечными листочками. Дерево пахло обыкновенной берёзой, и этот какой-то знакомый запах весны напоминал родину, детство, лес и любимую охоту… (По И.С. Соколову-Микитову)

Задание 1.2. Сопоставьте приведённые ниже предложения с текстом. В каждом из них укажите слово, написание которого не соответствует тексту: в нём переставлены буквы или оно заменено другим словом

Ответ: ветвях, настоящая

Задание 2.1. Выполните морфемный анализ слова маленькой

• Приставка — нет
• Корень — мал
• Суффикс — еньк
• Окончание — ой
• Основа — маленьк

Задание 2.2. Выберите способ образования слова маленькой

Ответ: суффиксальный

Запишите основу того слова, от которого образовалось слово маленькой.

Ответ: суффикс — еньк, основа слова — мал

Задание 2.3. Укажите морфологические признаки слова «любимую» из последнего предложения текста

• Часть речи — прилагательное
• Начальная форма — любимый
• Разряд по значению — качественное
• Род — женский
• Число — ед.
• Падеж — винит.
• Синтаксическая роль — определение

Задание 3. Что произошло с берёзкой, которую рассказчик принёс домой и поставил в бутылку с водой? Какие из высказываний соответствуют содержанию текста и отвечают на этот вопрос? Выберите два верных ответа.

• Через несколько дней рассказчик увидел, что в тепле почки у берёзки стали распускаться, из них показались нежно-зелёные листочки.
• В тепле берёзка завяла.
• Берёзка покрылась зелёными листочками.
• На берёзке пожелтели листочки.
• В бутылке с водой берёзке было тесно, через несколько дней деревце засохло.

Задание 4. А. Из слов четвёртого и пятого предложений текста выберите многозначное слово со значением «ещё не развившийся побег растения, зачаток листа»

• почка
• ветка
• стайка

Б. Укажите предложения, в которых данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении

Ответ: 5

Задание 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).

• опытные тренера (правильно — тренерЫ)
• промок до нитки
• тоньше волоса
• более двухстах страниц (правильно — двухсот)

Вариант 2 ответы

Задание 1.1. Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания

Ягоды лесной рябины жёсткие и невкусные. Летом их не склёвывают птицы. Только поздней осенью, когда опадут с деревьев листья, прижмут первые осенние заморозки, ягоды рябины становятся сладкими. Ягодами рябины кормятся дрозды-рябинники. Гроздья рябины горят на деревьях до зимы. На белом снегу под ветками этого дерева можно отыскать чешуйки расклеванных птицами ягод.

В русских деревнях крестьяне собирали поздней осенью тронутые морозцем гроздья оранжево-красной рябины. Они связывали их пучками, вешали на морозе под крышами домов. Промерзшая рябина очень вкусна и ароматна. Деревенские ребятишки лакомились по праздникам мерзлой сладкой рябиной. Когда-то умелые хозяйки варили из рябины вкусное, чуть горьковатое варенье, засахаривали ягоды рябины в густом сиропе.

Задание 1.2. Сопоставьте приведённые ниже предложения с текстом. В каждом из них укажите слово, написание которого не соответствует тексту: в нём переставлены буквы или оно заменено другим словом.

Ответ: рябины, весны

Задание 2.1. Выполните морфемный анализ слова горьковатое

• Приставка — нет
• Корень — горьк
• Суффикс — оват
• Окончание — ое
• Основа    — горьковат

Задание 2.2. Выполните словообразовательный анализ слова горьковатое. Выберите способ образования слова горьковатое

Ответ: суффиксальный

Запишите морфему(-ы), при помощи которой(-ых) образовалось слово горьковатое.

Ответ: оват, горьк

Задание 2.3. Укажите морфологические признаки слова до зимы из второго предложения второго абзаца текста

Гроздья рябины г..рят на дерев..ях до зимы.

• Часть речи — сущ.
• Начальная форма — зима
• Одушевлённость — неодуш.
• Разряд — нариц.
• Род — женский
• Число — ед.
• Падеж — родительный
• Синтаксическая роль — дополнение

Задание 3. Когда, как отмечает рассказчик, ягоды рябины становятся сладкими? Какие из высказываний соответствуют содержанию текста и отвечают на этот вопрос? Выберите два верных ответа.

• Летом ягоды рябины созревают, становятся сладкими.
• Поздней осенью в первые заморозки ягоды рябины становятся сладкими.
• Ягоды рябины становятся сладкими, когда покраснеют.
• Только в варенье ягоды рябины становятся сладкими.
• Когда с деревьев опадают листья, ягоды рябины становятся сладкими.

Задание 4. А. Из слов второго предложения третьего абзаца текста выберите многозначное слово со значением «небольшая связка»

•  пучок
• мороз
• крыша

Б. Укажите предложения, в которых данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении

Ответ: 5

Задание 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).

• двадцать башен
• цветок завянул (правильно — завял)
• в полуторах метрах (правильно — в полутора)
• талантливейший учёный

Вариант 3 ответы

Задание 1.1. Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания

Я очень люблю рябину. Это скромное деревце растёт повсюду в наших лесах. Люблю её нежно-зелёные листочки — они шелестят даже в безветренный день. Есть что-то весёлое, радостное в этом деревце, которое всегда и всем улыбается. В народных песнях часто ласково поминается рябинушка. С давних пор русские крестьяне высаживали рябину под окнами своих деревянных изб. Рябину можно заметить и на севере нашей страны, где не увидишь плодовых деревьев. Ствол рябины гладкий — он покрыт тонкой блестящей корой. Цветёт рябина поздней весной. В эту пору принаряжаются в зелёную одежду леса, заливаются на опушках и берегах речонок звонкоголосые соловьи. Цветы рябины не отличаются пышной красотой. К осени на рябине начинают краснеть гроздья небольших круглых ягод.

Задание 1.2. Сопоставьте приведённые ниже предложения с текстом. В каждом из них укажите слово, написание которого не соответствует тексту: в нём переставлены буквы или оно заменено другим словом

Ответ: люблю, богатой

Задание 2.1. Выполните морфемный анализ слова плодовых

• Приставка — нет
• Корень — плод
• Суффикс — ов
• Окончание — ых
• Основа — плодов

Задание 2.2. Выполните словообразовательный анализ слова плодовых

Ответ: суффиксальный

Запишите морфему(-ы), при помощи которой(-ых) образовалось слово плодовых. Запишите основу того слова, от которого образовалось слово плодовых

Ответ: ов, плод

Задание 2.3. Укажите морфологические признаки слова «в песнях» из пятого предложения текста.

• Часть речи — сущ.
• Начальная форма — песни
• Одушевлённость — неодуш.
• Разряд по значению — нарицательное
• Род — женский
• Число — множ.
• Падеж — предложный
• Синтаксическая роль — дополнение

Задание 3. Что, как отмечает рассказчик, происходит в природе, когда цветёт рябина? Какие из высказываний соответствуют содержанию текста и отвечают на этот вопрос? Выберите два верных ответа.

• Когда цветёт рябина, возвращаются заморозки.
• Поздней весной, когда цветёт рябина, леса покрываются зелёной листвой, поют соловьи.
• В это время на рябине начинают краснеть гроздья ягод.
• Когда цветёт рябина, леса наряжаются в зелёный наряд, слышно пение соловьёв.
• Поздней весной, когда цветёт рябина, её принято сажать под окнами домов.

Задание 4. А. Из слов второго предложения второго абзаца текста выберите многозначное слово со значением «сверкающий»

• гла..кий
• тонкий
• бл..стящий

Б. Укажите предложения, в которых данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении

Ответ: 11

Задание 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).

• килограмм абрикосов
• промокнул под дождём (правильно — промок)
• ближайшая станция
• семидесятью процентам (правильно — семьюдесятью)

Вариант 4 ответы

Задание 1.1. Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания

По берегам лесных речонок, по ручьям и канавам растет зеленая ива. Это дерево встретишь на огородах, в садах и у проезжих дорог. Ранней весной, когда ещё не оделся зеленой листвой лес, цветет, отражаясь в весенней воде желтыми пуховками, нежная ива. Вьются над цветущими ивами пчёлы, собирают золотистую пыльцу. Летом ветер играет листвой, слегка касается её серебристой изнанки.

Сидишь, бывало, с удочкой под знакомой ивой на берегу реки, смотришь и не насмотришься на широкую зеркальную гладь. Верба — особый род ивы. Зацветает она обычно, когда в лесах ещё не растаял снег. Ветки вербы, покрытые серо-голубыми мягкими пуховками, люди приносят в свои жилища. Цветущая верба служит верным признаком прихода весны.

Задание 1.2. Сопоставьте приведённые ниже предложения с текстом. В каждом из них укажите слово, написание которого не соответствует тексту: в нём переставлены буквы или оно заменено другим словом.

Ответ: канава, сорт

Задание 2.1. Выполните морфемный анализ слова золотистую

• Приставка — нет
• Корень — золот
• Суффикс — ист
• Окончание — ую
• Основа — золотист

Задание 2.2. Выполните словообразовательный анализ слова золотистую

Ответ: суффиксальный

Запишите морфему(-ы), при помощи которой(-ых) образовалось слово золотистую. Запишите основу того слова, от которого образовалось слово золотистую.

Ответ: суффикс — ист, основа — золот

Задание 2.3. Укажите морфологические признаки слова встрет..шь из второго предложения текста

• Часть речи — глагол
• Начальная форма — встретить
• Вид — совершенный
• Переходность — непереходный
• Спряжение — второе
• Наклонение — изъявительное
• Время — будущее
• Число — ед.
• Лицо — 2
• Синтаксическая роль — сказуемое

Задание 3. Где, как отмечает рассказчик, растёт ива? Какие из высказываний соответствуют содержанию текста и отвечают на этот вопрос? Выберите два верных ответа

• Ива растёт в лиственных лесах.
• Ива растёт только рядом с жилищем людей.
• Ива растёт по берегам лесных рек, по ручьям и канавам, на огородах, в садах и у проезжих дорог.
• Ива растёт только в тех местах, где встречается верба.
• Растёт ива на огородах, в садах, у дорог, возле водоёмов.

Задание 4 . А. Из слов четвёртого и пятого предложений текста выберите многозначное слово со значением «кружиться»

• виться
• играть
• к..саться

Б. Укажите предложения, в которых данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении

Ответ: 1

Задание 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов)

• красивше других (правильно — красивее)
• посади дерево
• две седьмых
• пусть попробовает (правильно — попробует)

Вариант 5 ответы

Задание 1.1. Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания

На опушках лесов, по берегам рек и ручьёв весной распускается и цветёт черёмуха. Это очень приятное и весёлое деревце. Оно всегда улыбается, а весной, когда пахучие бело-снежные цветы покрывают его, даже смеётся. Любуешься на цветущую черёмуху и сам начинаешь улыбаться. Весной я всегда приглядываюсь к черёмухе. Если на ней раскрылись почки, значит, проснулась и потеплела земля, а весна вошла в полную силу.

Ещё я слежу весной за лягушками. Заквакают в лужах лягушки — это значит, что в самом разгаре тетеревиный и глухариный ток. Когда на черёмухе забелеют и запахнут пышные кисти цветов, в лесу появляются комары. В северных районах России ребята лакомятся ягодами лесной черёмухи, а хозяйки пекут пироги со сладкой черёмуховой начинкой.

Задание 1.2. Сопоставьте приведённые ниже предложения с текстом. В каждом из них укажите слово, написание которого не соответствует тексту: в нём переставлены буквы или оно заменено другим словом

Ответ: улыбаться, весной

Задание 2.1. Выполните морфемный анализ слова забелеют

• Приставка — за
• Корень — бел
• Суффикс — е
• Окончание — ют
• Основа — забеле

Задание 2.2. Выполните словообразовательный анализ слова забелеют

Ответ: приставочно-суффиксальный

Запишите морфему(-ы), при помощи которой(-ых) образовалось слово забелеют. Запишите основу того слова, от которого образовалось слово забелеют

Ответ: приставка — за, суффикс — е, основа — белеть

Задание 2.3. Укажите морфологические признаки слова весёлое из второго предложения текста. Это очень пр..ятное и весёлое деревце

• Часть речи — прилагательное
• Начальная форма — веселый
• Разряд по значению — качественное
• Род — средний
• Число — ед.
• Падеж — именительный
• Синтаксическая роль — определение

Задание 3. Когда, как отмечает рассказчик, в лесу появляются комары? Какие из высказываний соответствуют содержанию текста и отвечают на этот вопрос? Выберите два верных ответа

• В дождливую погоду в лесу появляются комары.
• В лесу появляются комары, когда расцветает черёмуха.
• Заквакают лягушки – появляются в лесу комары.
• Когда заб..леют на черёмухе цветы, появляются в лесу комары.
• Комары появляются в лесу, когда на деревьях черёмухи набухают почки.

Задание 4. А. Из слов первого предложения текста выберите многозначное слово со значением «водный поток с течением по руслу от истока до устья»

• лес
• берег
• река

Б. Укажите предложения, в которых данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.

Ответ: 3

Задание 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов)

• по обеим берегам (правильно — обоим)
• длиньше других (правильно — длиннее)
• без заморозков
• не ездите быстро